Que se passe-t-il lorsqu’un jeune re\u00e7oit les outils, le soutien et la confiance n\u00e9cessaires pour se d\u00e9passer ? Vous commencez \u00e0 voir l’avenir prendre forme de mani\u00e8re pratique et durable. <\/p>\n\n
D\u00e9couvrez Muram, Daboye et Ashley, \u00e9tudiants \u00e0 l’ALA. Gr\u00e2ce \u00e0 leur exp\u00e9rience \u00e0 l’ALA, ils apprennent non seulement ce qu’ils veulent poursuivre, mais aussi comment aborder des probl\u00e8mes complexes avec responsabilit\u00e9, contexte et objectif. Leurs histoires refl\u00e8tent une v\u00e9rit\u00e9 simple. La transformation de l’Afrique n’est pas une ambition abstraite. Elle est construite, de mani\u00e8re d\u00e9lib\u00e9r\u00e9e et r\u00e9fl\u00e9chie, par des jeunes qui sont pr\u00e9par\u00e9s \u00e0 diriger. <\/p>\n\n
Pour Muram El Zubeir<\/strong><\/em>\u00e9l\u00e8ve de premi\u00e8re ann\u00e9e originaire du Soudan, cette pr\u00e9paration est profond\u00e9ment personnelle. Son int\u00e9r\u00eat pour les soins de sant\u00e9 va au-del\u00e0 des infrastructures ou des syst\u00e8mes. Elle parle de dignit\u00e9. De l’acc\u00e8s. Des communaut\u00e9s qui ont \u00e9t\u00e9 n\u00e9glig\u00e9es pendant trop longtemps. Ce qui l’anime, c’est la conviction que de meilleurs soins de sant\u00e9 peuvent r\u00e9tablir la confiance et l’humanit\u00e9 l\u00e0 o\u00f9 elles ont \u00e9t\u00e9 \u00e9rod\u00e9es, et que les solutions durables doivent \u00eatre con\u00e7ues en tenant compte des personnes qu’elles servent. <\/p>\n\n Daboye Soberekon<\/em><\/strong>Daboye Soberekon, \u00e9tudiant nig\u00e9rian en deuxi\u00e8me ann\u00e9e, s’int\u00e9resse \u00e0 un autre type de d\u00e9fi. Il souligne la d\u00e9pendance de l’Afrique \u00e0 l’\u00e9gard des technologies externes et les risques \u00e0 long terme qui en d\u00e9coulent. Dans un monde o\u00f9 les outils num\u00e9riques fa\u00e7onnent tout, de la gouvernance \u00e0 l’identit\u00e9, Daboye estime que l’Afrique doit jouer un r\u00f4le plus important dans l’\u00e9laboration de la recherche, des politiques et des syst\u00e8mes qui orientent son propre avenir technologique, plut\u00f4t que de se contenter d’adopter ce qui est construit ailleurs. <\/p>\n\n De Tanzanie, \u00e9l\u00e8ve de 2e ann\u00e9e Ashley Nalingigwa Andetta<\/strong><\/em> aborde la question de l’industrialisation et de la production. Elle commence par une observation simple. L’Afrique est riche en ressources naturelles. Elle se demande pourquoi cette abondance ne s’est pas toujours traduite par une prosp\u00e9rit\u00e9 partag\u00e9e. Gr\u00e2ce aux STIM et \u00e0 la fabrication, elle esp\u00e8re contribuer \u00e0 la mise en place de syst\u00e8mes permettant aux communaut\u00e9s de b\u00e9n\u00e9ficier plus directement et durablement de ce qui existe d\u00e9j\u00e0 autour d’elles. <\/p>\n\n Ce qui ressort de leurs r\u00e9cits, ce n’est pas seulement ce qu’ils veulent changer, mais aussi la fa\u00e7on dont ils d\u00e9crivent leur propre \u00e9volution. Ashley parle du passage des grandes aspirations \u00e0 l’apprentissage de la prise de responsabilit\u00e9 avec intention. Muram r\u00e9fl\u00e9chit \u00e0 la confiance qu’il a acquise en concevant des solutions qui peuvent s’\u00e9tendre au-del\u00e0 d’un seul lieu ou d’un seul moment. Pour Daboye, le fait d’\u00eatre immerg\u00e9 dans les technologies \u00e9mergentes et les d\u00e9bats constants a aiguis\u00e9 sa r\u00e9flexion sur leur impact \u00e0 long terme sur les soci\u00e9t\u00e9s africaines. \u00c0 l’ALA, dit-il, la possibilit\u00e9 s’est transform\u00e9e en conviction. <\/p>\n\n Gr\u00e2ce \u00e0 des programmes tels que Model African Union et African Studies, l’ALA s’efforce d’aider les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 ancrer leurs ambitions dans l’histoire, l’\u00e9thique et la r\u00e9alit\u00e9 v\u00e9cue. Le r\u00e9sultat est une g\u00e9n\u00e9ration de jeunes leaders qui comprennent la complexit\u00e9 des d\u00e9fis de l’Afrique et se pr\u00e9parent \u00e0 diriger avec clart\u00e9, discipline et d\u00e9termination. <\/p>\n\n C’est \u00e0 cela que ressemble l’investissement dans les futurs dirigeants de l’Afrique.<\/p>\n\n