تشهد الأكاديمية الأفريقية للقيادة نشاطاً صاخباً حيث أنه ولأول مرة يوجد في المدرسة فصول كبار وصغار السن على حد سواء.
تضم الدفعة القادمة 89 طالباً من جميع أنحاء أفريقيا، بما في ذلك طلاب من ناميبيا والصومال وليسوتو وموريتانيا لأول مرة. قد يواجه الوافدون الجدد المشاكل المتوقعة المتمثلة في الصدمة الثقافية والحنين إلى الوطن، لكن لديهم 96 طالباً من الطلاب العائدين لإرشادهم.
“وصرحت نيكولا هوبوود، المساعدة الخاصة للمؤسسين ومنسقة فعاليات الأسبوع الافتتاحي: “من المثير أن يكون الحرم الجامعي ممتلئًا عن آخره. في العام الماضي، كان الحرم الجامعي مخصصاً للدفعة الافتتاحية وحدها. والآن ليس عليهم فقط أن يشاركوا المجموعة الجديدة، بل عليهم أن يشرحوا ويرشدوا بل ويتفاخروا قليلاً عن الحرم الجامعي وما حققوه في عامهم الأول.
ومع ذلك، سيجد طلاب الدفعة الافتتاحية بعض التغييرات التي طرأت على المكان “الخاص بهم”. تم إجراء تجديدات في الحرم الجامعي خلال العطلة الصيفية، مما سمح بإنشاء مكتبة جديدة وفصول دراسية جديدة ومساكن طلابية ومساكن أعضاء هيئة التدريس. أيضًا، حتى مع زيادة عدد طلاب ALA، فقد زاد عدد أعضاء هيئة التدريس أيضًا. تفخر أكاديمية ALA بالترحيب بمجموعة جديدة من المعلمين المتحمسين والملهمين الذين سيشكلون إضافة إلى أعضاء هيئة التدريس الحاليين ذوي المستوى العالمي في الأكاديمية وسيقدمون للصف الأول بعض المفاجآت الجديدة في الفصول الدراسية.
بقدر ما وضعت الدفعة الافتتاحية معيارًا للوافدين الجدد للارتقاء إلى مستوى اللاعبين الجدد، فإن الوافدين الجدد لهم تأثيرهم الخاص على اللاعبين القدامى. لقد حان الوقت للصف العائدين للتفكير في مدى تطورهم. فبينما يشاهدون الدفعة الجديدة، لا يسعهم إلا أن يتعرفوا على أنفسهم قبل عام واحد فقط. الآن هم الآن إخوة وأخوات كبار لمجموعة جديدة كاملة من الطلاب، والفرق الذي تحدثه سنة واحدة واضح للجميع.
أدار طلاب السنة الثانية العديد من الأنشطة التوجيهية في الأسبوع الأول. وأشارت السيدة هوبوود: “لقد تولوا مسؤولية أنشطة كسر الجليد وغيرها من الأنشطة”. وفي ختام الأسبوع، ظهر الموسيقار الجنوب أفريقي الشهير فوسي ماهلاسيلا للمرة الثانية في المدرسة، حيث عزف للطلاب وأعضاء هيئة التدريس في ساحة المدرسة ليلة السبت.
على الرغم من أن الأسبوع الأول كان خفيفًا على الدراسة، إلا أنه لم يكن كله مرحًا ولعبًا. كان من المتوقع أن يكمل الطلاب الجدد القراءات التأسيسية، بما في ذلك دراسات الحالة واختبارات الاختيار. تضمنت الأنشطة الأخرى الاجتماع مع المعلمين والمستشارين لضمان حصول جميع الطلاب على التعليم المخصص الذي يلبي احتياجاتهم على أفضل وجه.
وللتدليل على أن التقليد يصبح كذلك من خلال التكرار، فقد حذت الدفعة الثانية حذو الدفعة الأولى في غرس شجرة تمثل عامهم. أكثر من أي شيء آخر، جلب الوافدون الجدد معهم إحساسًا للدفعة الأولى بأنهم يبنون حقًا إرثًا وثقافة وتقليدًا. هذا كثير على مراهق أن يرقى إلى مستوى الحدث، لكن الطلاب في ALA يأخذون كل ذلك على محمل الجد.
