Na semana passada, o estudante da ALA Edward Ndopu, da África do Sul, lançou a “Estratégia Global sobre Educação Inclusiva”. Edward, que é portador de deficiência e precisa usar uma cadeira de rodas para se locomover, quer ver mais oportunidades educacionais disponíveis para crianças portadoras de deficiência nos países em desenvolvimento, crianças que hoje raramente, ou nunca, têm a oportunidade de frequentar escolas regulares.
A mensagem de Edward repercutiu em toda parte. Edward falou no Fórum Econômico Mundial realizado na Cidade do Cabo em junho de 2009. Ele falou com uma estação de rádio local em Johanesburg sobre a GSIE. Edward foi convidado a levar sua mensagem ao Encontro Mundial de Jovens do NMC para um Futuro Sustentável em Bari, Itália, em janeiro. O encontro é uma colaboração entre o Banco Interamericano de Desenvolvimento, a OIT, a UNESCO e a UN-HABITAT, entre outros.
Você pode assistir ao poderoso discurso que Edward fez no lançamento.
A seguir, você encontra a transcrição do discurso que Edward fez no lançamento da GSIE:
Após minha participação no Fórum Econômico Mundial sobre a África, em junho de 2009, a imprensa me descreveu como “um jovem notável [que] tem uma deficiência grave e está confinado a uma cadeira de rodas”.
Com relação a isso, gostaria de fazer uma correção enfática. (1) Eu não sou deficiente; eu vivo com uma deficiência. A primeira me define por minhas limitações, enquanto a segunda me define apesar de minhas limitações. (2) Não estou confinado a uma cadeira de rodas; eu uso uma cadeira de rodas para me locomover. O primeiro sugere que fui aprisionado a uma vida de miséria sobre “rodas”, enquanto o segundo confirma que minhas “rodas”, na verdade, me proporcionaram uma vida de relativa independência. E (3), é fundamental fazer essas correções, pois elas vão além da semântica do politicamente correto. Essas correções são feitas para contar uma história diferente daquela com a qual estamos acostumados – a história de um mundo no qual o conteúdo do caráter de uma pessoa supera o da aparência física.
Minha história é a seguinte…
Meu nome é Edward Ndopu. Hoje, estendo minha mão em sinal de encorajamento. Quero convidá-lo a se juntar a mim e a todos os meus colegas organizadores em uma jornada pela recuperação e reforma da educação.
Durante toda a minha vida, vi os limites da expectativa humana. Aos dois anos de idade, fui diagnosticado com Atrofia Muscular Espinhal. Meus médicos previram que eu não sobreviveria após os cinco anos de idade. Hoje, quatorze anos após essa temida data, fico feliz em pensar que eles estavam errados. Da mesma forma, minha primeira incursão na educação regular foi cercada de ceticismo geral sobre a probabilidade de meu sucesso. Hoje, no crepúsculo de meus anos de ensino médio, posso dizer com confiança que a matrícula na educação regular significou para mim uma mudança de paradigma na autopercepção. Não apenas consegui me destacar academicamente além de todas as expectativas, mas também encontrei igualdade em todos os sentidos da palavra.
Embora eu tenha conseguido acesso para mim, continuo sofrendo com a lembrança constante das crianças que vivem com deficiências nos países em desenvolvimento – 98% das quais não têm absolutamente nenhum acesso à educação. Fico permanentemente perturbado com a monstruosa e irresponsável negligência coletiva em relação aos 650 milhões de pessoas que vivem com deficiências no mundo. Além de não terem acesso adequado às informações, elas também são excluídas de uma infinidade de oportunidades sociais e econômicas.
É na esperança de limpar o tecido da sociedade humana da mancha vergonhosa dessa condição que falo diante de vocês hoje. Juntamente com uma equipe dedicada de defensores, lancei uma iniciativa que estamos chamando de Estratégia Global para a Educação Inclusiva. Concebida e atualizada por alunos que apreciam em primeira mão o valor da educação inclusiva, a GSIE é uma campanha abrangente para a reforma e implementação de políticas.
A GSIE visa e capacita o indivíduo. Diante disso, esperamos que, depois de ser informado, você se sinta compelido a agir.
A GSIE foi projetada para ajudar os formuladores de políticas do setor educacional a institucionalizar a inclusão, tornando a diversidade imperativa para o núcleo de todos os sistemas educacionais. Os três pilares da GSIE – Mobilização, Implementação e Transformação – terão como objetivo fornecer aos formuladores de políticas bases suficientes para a reforma legislativa no setor.
Convido você hoje a vir e ficar comigo na linha de frente. A linha de frente da mudança, a linha de frente da esperança, a linha de frente da dignidade. Juntos, enfrentaremos a situação das crianças com deficiência para que elas possam crescer e se tornar adultos inteligentes, ousados, compassivos e visionários, com a coragem de fazer o que é certo. Juntos, garantiremos que as crianças com deficiência sejam ouvidas e vistas em sala de aula. Juntos, travaremos as batalhas que precisam ser travadas junto com aqueles que só agora têm a chance de travá-las.
Se você não se importa, a GSIE estará na vanguarda da agenda educacional de todos os países nos próximos 10 anos. Isso fará com que os distritos escolares dos países em desenvolvimento priorizem a educação inclusiva como prioridade em seus critérios de matrícula nos próximos 20 anos. Começa agora mesmo… Se você não sabia… Agora você sabe… Atenda ao chamado à ação.
