المبادرة العالمية للمعلوماتية العالمية: دعوة للعمل

يمكنك مشاهدة الخطاب القوي الذي ألقاه إدوارد في حفل الإطلاق.

فيما يلي نص الخطاب الذي ألقاه إدوارد في حفل إطلاق المبادرة العالمية للمعلوماتية:

بعد مشاركتي في المنتدى الاقتصادي العالمي حول أفريقيا في يونيو 2009، وصفتني الصحافة بـ”الشاب الرائع [الذي] يعاني من إعاقة شديدة ومقعد على كرسي متحرك”.

وفي هذا الصدد، اسمحوا لي أن أوضح نقطة تصحيح مؤكدة. (1) أنا لست معاقًا؛ أنا أعيش بإعاقة. الأول يعرّفني بالقيود التي أعاني منها بينما الثاني يعرّفني على الرغم من قيودي. (2) أنا لست حبيس كرسي متحرك؛ أنا أستخدم الكرسي المتحرك للتنقل. توحي الأولى بأنني أسير حياة البؤس على “عجلات” بينما تؤكد الثانية أن “عجلاتي” منحتني في الواقع حياة من الاستقلالية النسبية. و(3)، من الأهمية بمكان إجراء هذه التصحيحات، لأنها تتجاوز دلالات الصواب السياسي. يتم إجراء هذه التصحيحات من أجل سرد قصة مختلفة عن تلك التي اعتدنا عليها – قصة عالم يحل فيه محتوى شخصية الفرد محل المظهر الخارجي.

قصتي هي هذه…

اسمي إدوارد ندوبو. اليوم، أمد يدي تشجيعًا لكم. وأود أن أدعوكم للانضمام إليّ وإلى جميع زملائي المنظمين في رحلة من أجل استصلاح التعليم وإصلاحه.

لقد رأيت طوال حياتي حدود التوقعات البشرية. في سن الثانية من عمري تم تشخيص إصابتي بضمور العضلات الشوكي. وتوقع الأطباء أنني لن أعيش بعد سن الخامسة. واليوم، وبعد مرور أربعة عشر عاماً على ذلك التاريخ المخيف، يسعدني أن أعتقد أنهم كانوا مخطئين. وعلى نحو مماثل، كانت أول تجربة لي في التعليم السائد محاطة بالتشكيك العام في احتمالية نجاحي. واليوم، في خريف سنوات دراستي الثانوية، يمكنني القول بثقة أن التحاقي بالتعليم السائد كان يعني بالنسبة لي نقلة نوعية في تصوري لذاتي. لم أتمكن من التفوق أكاديميًا بما يفوق كل التوقعات فحسب، بل وجدت لنفسي أيضًا المساواة بكل ما تحمله الكلمة من معنى.

وعلى الرغم من أنني وجدت إمكانية الوصول لنفسي، إلا أنني ما زلت أتألم من التذكر الدائم للأطفال ذوي الإعاقة في البلدان النامية – 98% منهم لا يحصلون على التعليم على الإطلاق. ما زلت أشعر بالقلق الدائم من الإهمال الجماعي الوحشي وغير المسؤول الذي يتعرض له 650 مليون شخص من ذوي الإعاقة في العالم. فهم لا يُحرمون من الحصول على المعلومات المناسبة فحسب، بل يُحرمون بالتالي من العديد من الفرص الاجتماعية والاقتصادية.

وإنني أتحدث أمامكم اليوم على أمل تطهير نسيج المجتمع الإنساني من وصمة العار التي لحقت به بسبب هذه الحالة. لقد أطلقت مع فريق متفانٍ من المناصرين مبادرة أطلقنا عليها اسم “الاستراتيجية العالمية للتعليم الشامل”. إن الاستراتيجية العالمية للتعليم الشامل للجميع، التي تم تصورها وتفعيلها من قبل الطلاب الذين لديهم تقدير مباشر لقيمة التعليم الشامل، هي حملة شاملة لإصلاح السياسات وتنفيذها.

تستهدف المبادرة العالمية للتعليم العالمي للفرد وتمكينه. وفي ضوء ما سبق، نأمل أن تشعروا بأنكم مضطرون للتصرف بمجرد اطلاعكم على ذلك.

صُممت المبادرة العالمية للتعليم العالمي لمساعدة صانعي السياسات في قطاع التعليم في إضفاء الطابع المؤسسي على الشمولية من خلال جعل التنوع أمرًا حتميًا في صميم جميع أنظمة التعليم. ستهدف الركائز الثلاث للمبادرة العالمية للمساواة بين الجنسين – التعبئة والتنفيذ والتحول – إلى تزويد صانعي السياسات بالأساس الكافي للإصلاح التشريعي في القطاع.

أدعوكم اليوم للحضور والوقوف معي في الخطوط الأمامية. الخطوط الأمامية للتغيير، الخطوط الأمامية للأمل، الخطوط الأمامية للكرامة. معاً سنعالج معاً محنة الأطفال ذوي الإعاقة حتى يتمكنوا من النمو ليصبحوا بالغين أذكياء وجريئين وعطوفين وأصحاب رؤية وشجعان للقيام بما هو صحيح. معاً سوف نضمن أن يكون الأطفال ذوي الإعاقة مسموعين ومرئيين في الفصول الدراسية. سنخوض معاً المعارك التي يجب أن نخوضها جنباً إلى جنب مع أولئك الذين لم تتح لهم الفرصة إلا الآن لخوضها.

تذكروا كلماتي، سيكون التعليم العالمي الشامل للجميع في طليعة جدول الأعمال التعليمي لكل بلد في غضون السنوات العشر القادمة. وهذا ما سيدفع المناطق التعليمية في البلدان النامية إلى وضع التعليم الشامل للجميع في طليعة معيار الالتحاق بالمدارس في غضون السنوات العشرين القادمة. يبدأ الأمر الآن … إذا لم تكن تعلم … الآن أنت تعلم … استجب للدعوة إلى العمل.