Cet été, l’African Leadership Academy a accueilli des jeunes venus de toute l’Afrique et d’ailleurs dans le cadre de trois programmes de courte durée destinés à mettre les connaissances en pratique. Dans les domaines du leadership, de l’ingénierie et de l’intelligence artificielle, les étudiants ont été mis au défi de travailler sur des problèmes concrets, de collaborer au-delà des barrières culturelles et d’élaborer des solutions ayant un impact concret.
Le programme Global Scholars a réuni des élèves âgés de 13 à 19 ans pour une expérience immersive axée sur l’entrepreneuriat, le leadership et l’apprentissage interculturel. Au cours des modules « Engage Africa » (18 jours) et « Explore Africa » (10 jours), les participants ont travaillé aux côtés d’entrepreneurs sud-africains, relevé des défis en équipe et développé leurs compétences en matière de communication, de confiance en soi, d’innovation et de résolution créative de problèmes.
Le programme « Chevron Engineering Leadership », qui en est désormais à sa sixième édition, a réuni 31 étudiants issus de sept pays africains afin de concevoir des solutions d’ingénierie répondant aux défis rencontrés dans le domaine de l’éducation. Les étudiants ont développé des projets allant des lunettes connectées destinées aux apprenants malvoyants aux kits STEM fabriqués à partir de déchets électroniques. Le projet lauréat, intitulé « Portable Learning Blocks », utilisait une technologie interactive hors ligne pour favoriser l’apprentissage de la lecture, de l’écriture et du calcul chez les jeunes enfants.
« AI for Africa », un nouveau bootcamp organisé en partenariat avec l’Université Mohamed bin Zayed d’intelligence artificielle (MBZUAI), a initié les étudiants au codage, à l’apprentissage automatique, aux outils d’IA et à la sécurité de l’IA. Les participants ont suivi les enseignements de chercheurs de renom et ont mis en pratique leurs nouvelles compétences pour développer des solutions basées sur l’IA visant à relever les défis dans les domaines de l’agriculture, de l’éducation, du développement durable et d’autres secteurs ayant un impact sur leurs communautés.
Bien que chaque programme ait proposé une expérience différente, ils partageaient tous une approche commune : on confiait aux jeunes des défis concrets et on leur fournissait les outils, l’accompagnement et l’espace nécessaires pour y apporter une réponse.
Les étudiants ont quitté l’ALA avec bien plus que des connaissances techniques ou des compétences entrepreneuriales. Ils sont rentrés chez eux avec de nouvelles amitiés, une vision plus large du monde, une plus grande confiance en leurs propres capacités et une expérience concrète de la mise en œuvre de leurs idées.
Pour l’ensemble de ces trois programmes, c’est sans doute là le résultat le plus important : la conviction grandissante chez les jeunes qu’ils ont la capacité de façonner l’avenir qui les entoure.
