La sixième édition du programme « Chevron Engineering Leadership Program » s’est déroulée sur le campus de l’African Leadership Academy (ALA) du 22 juin au 10 juillet 2026.
Cette année, 31 lycéens issus de sept pays africains se sont réunis avec des étudiants en ingénierie, tuteurs issus d’universités de la province du Gauteng, en Afrique du Sud, afin d’aborder une question centrale : comment la technologie peut-elle être mise à profit pour améliorer l’éducation à travers l’Afrique ?
Ce programme s’inscrit dans le cadre d’un partenariat continu entre Chevron et l’African Leadership Academy. Alliant une expérience en internat à un apprentissage par projet, ce programme met les étudiants au défi d’appliquer les principes de conception et d’ingénierie centrés sur l’humain à des problèmes concrets auxquels sont confrontées les communautés à travers le continent.
Tout au long du programme, les élèves ont travaillé en équipe pour identifier les défis, comprendre les personnes concernées, concevoir des solutions possibles et construire des prototypes fonctionnels. Les mentors ont mis l’accent sur une approche de l’ingénierie centrée sur l’humain, en encourageant les élèves à ne pas se limiter à la technologie pour la technologie, mais à se concentrer plutôt sur la création de solutions utiles, accessibles et ancrées dans des besoins réels.
À l’issue du programme, les étudiants avaient mis au point sept solutions techniques visant à relever les défis rencontrés dans le domaine de l’éducation à travers l’Afrique. Parmi celles-ci figuraient :
- Le projet « Insighter » a été conçu pour aider les élèves malvoyants du secondaire à Lilongwe, au Malawi. Cette solution utilise une paire de lunettes connectées à une tablette pour convertir les supports pédagogiques écrits en contenu audio, ce qui permet aux élèves de participer de manière plus autonome aux cours. Ce projet a démontré à quel point une ingénierie bien pensée peut rendre l’éducation plus inclusive et plus accessible.
- Les kits Tympo STEM ont été développés pour les écoles rurales de Kumasi, au Ghana. Ce projet transforme les déchets électroniques collectés localement en kits scientifiques modulaires et abordables, qui facilitent l’accès à un apprentissage pratique des STEM. Grâce à un modèle de subvention croisée, ce concept vise à soutenir les écoles publiques tout en favorisant le développement durable, l’innovation et un enseignement scientifique axé sur la pratique.
- Blocs d’apprentissage portables, le projet lauréat, a été conçu pour les jeunes apprenants de Nairobi, au Kenya. L’équipe a repensé l’apprentissage de la petite enfance grâce à des blocs LCD interactifs qui enseignent les compétences fondamentales en lecture, écriture et calcul sans nécessiter d’accès à Internet. Portable et pratique, cette solution a été conçue pour rendre l’apprentissage plus attrayant et plus accessible, même dans des environnements où la connectivité est limitée.
Si les prototypes ont constitué un volet important de cette expérience, le programme allait bien au-delà des solutions mises au point par les étudiants. Les participants en sont ressortis avec une plus grande confiance en leur capacité à résoudre des problèmes complexes, à collaborer au-delà des frontières culturelles et à utiliser l’ingénierie comme un outil au service d’un changement significatif.
Ils ont également noué des liens d’amitié et tissé des réseaux avec des pairs et des mentors de tout le continent, renforçant ainsi l’un des enseignements les plus importants du programme : c’est lorsque des jeunes aux points de vue différents se réunissent autour d’un défi commun que naissent certaines des solutions les plus efficaces.
Nous remercions Chevron pour son partenariat de longue date et son investissement en faveur de la prochaine génération d’ingénieurs, d’innovateurs et de créateurs de solutions africains. Ensemble, nous aidons les jeunes à acquérir non seulement les compétences techniques nécessaires pour mettre au point de nouvelles solutions, mais aussi les qualités de leadership et d’empathie indispensables pour élaborer des solutions qui font la différence.
